C.M: Me gustaría conocer cómo está funcionando la educación a distancia.

J.L: El colegio que dirijo como rector de nivel medio tiene algunas características muy particulares que son las que explican un poco unas de las posibilidades y posiciones que asumió la escuela en este proceso. Es una escuela que hace ya 6 años tuvo un rumbo en un cambio de gestión, la escuela está organizada como una cooperativa de trabajo. Una vez más nos encontró a todos los trabajadores buscando respuestas. Me gustaría señalar que cuando uno habla de clases a distancias está dejando de lado algunas dificultades serias, sabemos que en estas condiciones hay escuelas por cuestiones infraestructurales, no están pudiendo garantizar estas condiciones por lo que se termina reafirmando ciertas condiciones de inequidad. La escuela cuenta con ciertos privilegios, cobra una cuota que nos permite tener algunas posibilidades. Tenemos algunos puntos de partida diferentes de otras escuelas. Las primeras semanas lo que nosotros nos encontramos, fue que no alcanzaba con dar tarea sino que hay una dimensión social que tomo mucha fuerza para nosotros desde un principio. Por eso la escuela tomo un rumbo bastante anticipado y más general en todos los niveles, de ofrecer clases de a través de canales de streaming.  No son clases virtuales, los tres niveles se acercan a las jaulas en los mismos horarios que normalmente estarían cursando.